Tko je pedagog?
Pedagog je član stručnog tima koji brine o kvaliteti odgoja i obrazovanja unutar ustanove. Pedagozi se bave proučavanjem i istraživanjem područja odgoja i obrazovanja te primjenom tih spoznaja u različitim okruženjima. Spoznaje iz istraživanja odgoja i obrazovanja koristi kako bi se unaprijedila kvaliteta života pojedinca i društva u cjelini. Za obavljanje poslova pedagoga potrebno je završiti diplomski studij pedagogije i položiti stručni ispit.
Što radi pedagog u vrtiću?
U suvremenoj literaturi kvalitetan vrtić je vrtić koji uči, “živi sustav” zajedničkog učenja i suradnje djece, odgojitelja, roditelja i ostalih članova vrtićkog tima. Uloga pedagoga je podrška i razvoj takve zajednice na temelju više odnosa:
1. Odnos pedagog/dijete
U odnosu na djecu, pedagog prati i procjenjuje djetetove potrebe te kvalitetu njihova zadovoljavanja, prati djetetovo ponašanje, interakcije i komunikaciju s drugom djecom i odraslima. Procjenjuje prostorno-materijalno okruženje i predlaže njegova poboljšanja te potiče dječju participaciju uvažavajući njihova mišljenja, emocije i stavove. Posebnu pozornost posvećuje djeci s posebnim razvojnim potrebama, uključujući djecu s teškoćama u razvoju i potencijalno darovitu djecu.
Na temelju praćenja dječjih potreba i interesa sudjeluje u formiranju odgojnih skupina, prilagodbi djece te usklađivanju organizacije rada, dnevnog ritma, uvjeta i metoda rada s njihovim potrebama. Sudjeluje u pripremi djece za školu i različite programe, nabavi potrebnih materijala i uređenju prostora. Prema potrebi neposredno se uključuje u rad s djecom te pruža podršku odgojiteljima u provedbi projekata i obogaćivanju programa za potencijalno darovitu djecu.
2. Odnos pedagog/roditelj
U odnosu na roditelje, informira ih o programu rada dječjeg vrtića, njegovoj realizaciji te obilježjima institucionalnog odgoja i posebnostima vrtića i odgojne skupine. Roditelje uključuje kao ravnopravne partnere u odgojno-obrazovni proces, uvažavajući njihova znanja, iskustva, mišljenja i prijedloge te provodi savjetodavni rad. Organizira roditeljske sastanke za roditelje novoprimljene djece i školskih obveznika. Prikuplja i analizira roditeljske evaluacije, informira ih o rezultatima te ih uključuje u kreiranje i realizaciju programa rada s djecom. Odgovara na aktualne potrebe roditelja te im pruža pomoć i podršku u odgoju djece
3. Odnos pedagog/odgojitelj
U odnosu na odgojitelje, pruža pomoć i podršku u prepoznavanju i procjeni djetetovih potreba kroz prikupljanje i obradu podataka dobivenih promatranjem djeteta i suradnjom s roditeljima. Zajedno s odgojiteljima sudjeluje u oblikovanju poticajnog vremenskog, prostornog, materijalnog i komunikacijskog okruženja te u organizaciji dnevnog ritma i dnevnog odmora djece. Pomaže u osmišljavanju poticaja, materijala i sadržaja u skladu s potrebama, mogućnostima i interesima djece te potiče korištenje životnih i aktualnih događaja u situacijskom pristupu radu.
Pruža podršku odgojiteljima u planiranju, provedbi i evaluaciji projekata na razini skupine i vrtića te u pripremi djece za polazak u školu. Podupire razvoj refleksivne prakse, dokumentiranje i vođenje pedagoške dokumentacije te unapređivanje komunikacije i suradnje s roditeljima. Također pruža podršku u stručnom usavršavanju odgojitelja i širenju stručnih spoznaja o dječjem razvoju, pravima, učenju i komunikaciji.
Pedagog prati pripravnički staž odgojitelja u suradnji s mentorom, vodi dokumentaciju o radu s odgojiteljima te organizira, provodi i evaluira suvremene oblike internog stručnog usavršavanja u skladu s potrebama i mogućnostima odgojitelja i vrtića.
4. Odnos pedagog/društvo
U odnosu na društvo pedagog povezuje vrtić s lokalnom zajednicom i društvenim institucijama, prati društvene promjene i njihove utjecaje na odgoj i razvoj djece te promiče dječja prava, participaciju, inkluziju i jednake mogućnosti.